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erleben im Alltag, dass die Mitarbeiter*innen verschiedene Meinungen haben und die
Grenzen der Anderen dennoch nicht überschreiten.
7.0 Einarbeitung neuer Mitarbeiter*innen in das Konzept
Das sexualpädagogische Konzept ist ein wichtiger Baustein der Arbeit und prägt das
tägliche Handeln im Umgang mit kindlicher Sexualität. Es bietet klare und konkrete
Handlungsweisen im Fall eines sexuellen Übergriffs unter Kindern und Erwachsenen.
Bereits im Bewerbungsgespräch sollte über die konzeptionelle Arbeit informiert
werden. Somit kann die Bewerberin sich im Vorfeld frei entscheiden, ob sie solche
Vorgaben, Inhalte und Umgangsweisen mittragen kann.
Durch das direkte Ansprechen der konzeptionellen Arbeit im Bewerbungsgespräch
wird den neuen Mitarbeitern*innen größtmögliche Transparenz und
Entscheidungsfreiheit geboten.
Notwendig ist eine regelmäßige Reflexion und Überprüfung des Konzepts sowie der
eigenen Haltung, z. b. durch regelmäßige Teamgespräche.
8.0 Literaturnachweis:
Blattmann, Sonja und Hansen, Gesine: „Ich bin doch keine Zuckermaus –
Neinsagegeschichten und Lieder“, Mebes & Noack Verlag
Braun, Gisela und Wolters, Dorothee: „Das große und das kleine Nein“, Verlag an
der Ruhr, 1991
Cove, Kathryn und Riddell, Marion: „Irgendwie Anders“, Oetinger 1994
Enders, Ursula und Wolters, Dorothee: „Wir können was, was ihr nicht könnt!“,
Mebes & Noack Verlag
Fagerström, G.: „Peter, Ida, Minimum“, Ravensburger, 1987
Geisler, Dagmar: „Wohin mit meiner Wut?“, Loewe Verlag 2014
Keune-Sekula, Lydia und Becker, Franziska: „Der Kummerkönig“, Mebes & Noack
Verlag 2011
Kreul, Holde: „Ich und meine Gefühle“, Loewe Verlag 2014